TESINAS DE GRADO Ficha de Objeto Digital

El funcionamiento familiar y la psicoeducación en el curso de la esquizofrenia


Por: Bottaro, Julieta
Dirección de la Tesina: Graña, Gustavo
Fecha de publicación: 2009


Resumen

Español
Es de suma importancia poder incluir a las familias en el tratamiento de la esquizofrenia, no sólo porque conlleva beneficios para el paciente, sino porque además, el impacto que el diagnóstico produce en ellas implica una crisis que requiere una adaptación de todos los miembros del sistema, para que este pueda seguir funcionando adecuadamente. Se lleva a cabo la propuesta de incluir en el tratamiento de la esquizofrenia: “Los Talleres Psicoeducativos Familiares”. Para ello se realizó una investigación con el fin de evaluar la percepción que tienen los participantes acerca de su funcionamiento familiar, comparándolos con la percepción que tienen otras familias sin miembros con esquizofrenia. Se realizó un estudio descriptivo, no experimental, transversal, con una muestra de 10 sujetos familiares de personas con esquizofrenia y otra muestra de 10 sujetos que no presentaban ningún miembro diagnosticado con esta patología. Se aplicó un cuestionario de elaboración propia, la escala MMFF y el FACES III. Los resultados apuntan a indicar que las familias de la muestra no poseen suficiente información acerca de la enfermedad, son en su mayoría familias intermedias y balanceadas y presentan mayor cantidad de aspectos disfuncionales que las familias sin miembros con esquizofrenia. Las dimensiones más afectadas del funcionamiento son: el compromiso afectivo, la respuesta afectiva y los roles.


Inglés
It is extremely important to include families in the treatment of schizophrenia, not only because it has benefits for the patient, but the impact of the diagnosis involve it into a crisis that requires an adaptation of all members of the system in order to can continue functioning properly. It have been carried out the proposal to include in the treatment of the Schizophrenia about “The Psychoeducational workshop with Families”. In order to do it, an investigation was carried out with the objetive of study the perception of participants about their family functioning compared with the perception that have other families without members with schizophrenia. A descriptive, non-experimental, transversal type study with a sample of 10 family subjects of people with schizophrenia and other sample of 10 subjects that not has any member diagnosed with this disease. The tools applied were: an own elaboration questionnaire, the MMFF and FACES III scales. Results point to indicate that the sample families do not have enough information about the disease, are mostly Intermediate and Balanced type families and they have more dysfunctional aspects than families without members with schizophrenia. The most affected dimensions of family functionig were: affective involvement, the affective response and roles.


Disciplinas

Psicología General - Psiquiatría

Descriptores

psicosis - familia - enfermedad mental

Palabras Clave

esquizofrenia - crisis familiar - psicoeducación


Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina
Licencia Creative Commons
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Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Psicología

Cómo citar este trabajo:

Bottaro, Julieta. (2009). El funcionamiento familiar y la psicoeducación en el curso de la esquizofrenia (Tesina de grado). Mendoza, Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. Dirección URL del documento: http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/103. Fecha de consulta del artículo: 09/12/16.

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