TESINAS DE GRADO Ficha de Objeto Digital

Desarrollo de optimismo en niños preescolares

análisis comparativo de indicadores afectivos, conductuales y relacionales


Por: Arias, Ivana Vanesa
Dirección de la Tesina: Chacón, Carolina
Fecha de publicación: 2010


Resumen

Español
El objetivo de la presente investigación es evaluar si la aplicación del Programa Promoción del Optimismo genera cambios en las áreas afectiva, conductual y relacional en niños preescolares. El estilo explicativo se desarrolla en la infancia, por lo que, si no se interviene de manera explícita en él, durará toda la vida. La metodología está basada en un estudio cuasi-experimental, pre-post con grupo de cuasicontrol, de tipo exploratorio. Posee una muestra no probabilística, de carácter intencional. Participaron 2 maestras de nivel inicial, y un total de 46 niños, con edad de 5 años, divididos en grupo tratamiento y grupo control. El instrumento de evaluación utilizado es una Grilla de Observación (Parlanti y García, 2008, en prensa), consta de tres áreas: afectiva, conductual y relaciones sociales. Los niños que participaron del Programa de Promoción del Optimismo presentaron cambios, en las áreas afectiva, conductual y relacional; ligados al optimismo; no ocurriendo lo mismo en el grupo control.


Inglés
The objective of the present investigation is to evaluate if the application of the Program Promotion of the Optimism generates changes in the areas affective, behavioural and relational in pre-school children. The explanatory style is developed in the childhood, reason why, if it is not found of explicit way in him, all the life will last. The methodology is based on an cuasi-experimental study, pre-post with group of cuasicontrol, exploratory type. It owns a nonprobabilistic sample, of intentional character. 2 teachers of initial level participated, and a total of 46 children, with age of 5 years, divided in group treatment and group control. The used instrument of evaluation is a Grilla de Observación (Parlanti and Garci'a, 2008, in press), consists of three areas: affective, behavioural and social relations. The children who participated in the Program of Promotion of the Optimism presented/displayed changes, in the areas affective, behavioural and relational; bound to the optimism; not happening the same in the group control.


Disciplinas

Psicología del Niño y del Adolescente - Psicopedagogía

Descriptores

primera infancia - niño en edad preescolar - desarrollo del niño - educación de la primera infancia - desarrollo motor - desarrollo mental

Palabras Clave

optimismo - psicología positiva - desarrollo emocional - educación preescolar


Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina
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Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Psicología

Cómo citar este trabajo:

Arias, Ivana Vanesa. (2010). Desarrollo de optimismo en niños preescolares (Tesina de grado). Mendoza, Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. Dirección URL del documento: http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/198. Fecha de consulta del artículo: 09/12/16.

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