TESINAS DE GRADO Ficha de Objeto Digital

Cuentos y cuentacuentos

recursos para el desarrollo de la fantasía y las identificaciones en el niño de 7 a 10 años


Por: Bonetto, Ayelén María
Dirección de la Tesina: Karlen de Ganem, Hilda
Fecha de publicación: 2011


Resumen

Español
La presente tesina investiga el cuento infantil como posibilitador del desarrollo de la fantasía y el establecimiento de las identificaciones, y al cuentacuentos como mediador de este proceso. Para ello se establecen los siguientes objetivos: Desarrollar teóricamente el cuento infantil como parte de la literatura para niños. Articular teóricamente el cuento infantil con el desarrollo de la fantasía y las identificaciones. Considerar la importancia del cuentacuentos como mediador entre el niño y el cuento. Estos objetivos parten de una hipótesis principal que guía esta investigación: el cuento infantil es un recurso para las identificaciones y el fantaseo del sujeto. El cuentacuentos al transmitir su cuentos interviene en este proceso posibilitando las identificaciones y el fantaseo en el niño. A partir de estos objetivos se divide este trabajo en tres partes. La primera destinada a la indagación teórica de los temas a estudiar. La segunda es la presentación de dos relatos y dibujos, que dos niños hicieron de acerca de un cuento que se les contó, y el análisis de los mismos. Y en la tercera se presentan las conclusiones obtenidas en este estudio.


Inglés
This dissertation investigates the fairytale as an enabler for the development of fantasy and the establishment of identifications, and the storytelling as a mediator in this process. For this the following objectives are established: Theoretically develop the children's story as part of children's literature. Theoretically articulate the children's story with the development of fantasy and identification. Consider the importance of storytelling as a mediator between the child and the story. These objectives are based on a main hypothesis guiding this research: the fairytale is a resource for identifications and fantasize of the subject. When the storyteller transmits his stories involves himself in this process allowing the identities and fantasize in the child. From these objectives this work is divided into three parts. The first devoted to theoretical investigation of the topics to be studied. The second is the presentation of two stories and drawings that two children made about a story that was told to them, and the analysis of these stories and drawings. And the third presents the findings obtained in this study.


Disciplinas

Literatura

Descriptores

cuento - literatura folklórica - imaginación

Palabras Clave

cuento infantil - desarrollo infantil - fantasía - cuento de hadas - cuentacuentos - literatura infantil


Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina
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Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Psicología

Cómo citar este trabajo:

Bonetto, Ayelén María. (2011). Cuentos y cuentacuentos (Tesina de grado). Mendoza, Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. Dirección URL del documento: http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/267. Fecha de consulta del artículo: 09/12/16.

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