TESINAS DE GRADO Ficha de Objeto Digital
Discriminación y estigmatización social en niñas, niños y adolescentes trans de 4 a 18 años del Gran Mendoza, durante el 2020
Dirección de la Tesina: Vera, Cecilia - Sánchez, Georgina (co-dir.)
Fecha de publicación: 2020
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Resumen
Español
La presente investigación analiza la discriminación y estigmatización que sufren los
niños/as y adolescentes trans entre los 4 a 18 años en el Gran Mendoza (Mendoza, Argentina), durante el año 2020.
La principal causa de esta conducta es la falta de información que posee la sociedad
sobre las identidades trans. Para desarticular estas actitudes, es fundamental transmitir
información precisa que permita a las personas desprenderse de prejuicios y que puedan
comprender y respetar las formas de vida del resto de los individuos de la sociedad.
Es fundamental, para evitar la exclusión, trabajar conjuntamente con los distintos
agentes con los que se relaciona el niño/a y adolescente, con la familia, con la
comunidad educativa, con instituciones públicas y privadas, etc. Estas acciones deben
desarrollarse bajo el marco legal existente, que muchas veces no se respeta o se es
indiferente.
Las consecuencias de una intervención positiva generan no solo bienestar en el
niño/niña y adolescente trans, sino que además permiten que el entorno, es decir, los
compañeros coetarios sean individuos más empáticos y respetuosos del otro. Se debe
institucionalizar la diversidad en las infancias, ya que la educación es fundamental para
que se trabajen estas temáticas de manera profunda ampliando las posibilidades de
experiencias identitaria en los sujetos.
Inglés
This research analyzes the discrimination and stigmatization suffered by trans´children
and adolescents between the ages of 4 and 18 in Mendoza during 2020. The main cause
of this behavior is the lack of information that society has about trans´identities. To
dismantle these attitudes, it is essential to transmit accurate information that allows
people to discard prejudices and that they can understand and respect the characteristics
and ways of life of the rest of the individuals in society.
It is essential, to avoid exclusion, to work continuously with the different agents with
whom the child and adolescent interact, with the family, with the educational
community, with public and private institutions, etc. These actions must be carried out
under the existing legal framework, which is often not respected or is indifferent.
The consequences of a positive intervention generate not only well-being in the
trans´boy/girl and adolescent, but also allow the environment, that is, the coeval
partners to be more empathetic and respectful individuals. Diversity in childhood should
be institutionalized, since education is essential for these issues to be addressed in a
profound way, expanding the possibilities of identity experiences in the subjects.
Disciplinas
Problemas Sociales - Psicología Social
Descriptores
comportamiento sexual - niño - infancia - discriminación - discriminación sexual - adolescencia - educación sexual - educación inclusiva - diversidad cultural
Palabras Clave
identidad de género - sexualidad - transexualidad - mujer trans - Ley 26.150 - Mendoza (Argentina)
Idioma: Español
Unidad Académica: Facultad de Psicología
Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina.
Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Niñez, Adolescencia y Familia
Cómo citar este trabajo:
Prospero, Marianela Natali. (2020). Discriminación y estigmatización social en niñas, niños y adolescentes trans de 4 a 18 años del Gran Mendoza, durante el 2020 (Tesina de grado). Mendoza, Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. Dirección URL del documento: http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/903. Fecha de consulta del artículo: 12/10/24.
Los contenidos de esta publicación no expresan la opinión ni criterio de la Universidad del Aconcagua, los mismos son de exclusiva responsabilidad de/los autor/es.