Resiliencia : factores protectores en adolescentes de 14 a 16 años

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Resumen

Español
En el presente trabajo hemos intentado abordar la temática de la capacidad de resiliencia y sus factores protectores en adolescentes de 14 a 16 años, de sexo masculino, pertenecientes al Programa de la Esquina a la Escuela del Departamento de Junín de la Provincia de Mendoza. El Programa de la Esquina a la Escuela busca, desde sus inicios, implementar una política de fuerte inclusión social de jóvenes entre 14 y 18 años, con la finalidad de facilitar el acceso a los derechos ciudadanos a la educación, la salud y el trabajo. Uno de los requisitos fundamentales para incluir a los adolescentes al programa es que debe hacer más de un año que no trabajan ni estudian; son seleccionados por organizaciones sociales junto con los municipios. Consta de guías educativos quienes cumplen un rol muy importante porque el acento está puesto allí, por cuanto son ellos quienes tienen que lograr atraer a los adolescentes, precisando que haya un proceso de acompañamiento al adolescente para que éste vuelva a la escuela. Los adolescentes seleccionados para la muestra del presente trabajo realizan la inclusión en el sistema educativo formal y no formal, realizando la terminalidad educativa en el EGB 3 (8° y 9°año). Se trata de adolescentes de 14 a 16 años con necesidades básicas insatisfechas, que cursan en el mismo edificio en días diferenciados, tanto la terminalidad educativa como las actividades de Educación No Formal. Más específicamente, queremos dar cuenta de la importancia acerca de la influencia que ejerce la familia fortaleciendo la resiliencia como factor protector en los adolescentes de la muestra.

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Inglés
In this paper we have attempted to address the theme of resilience and protective factors in adolescents aged 14 to 16 years, male, under the Program of the School Esquina Junín of the Province of Mendoza. Corner Program for the School since its inception, implementing a strong policy of social inclusion of young people between 14 and 18, in order to facilitate access to citizens' rights to education, health and work. One of the fundamental requirements to include teens to the program is to do more than a year that neither work nor study, are selected by social organizations together with the municipalities. It consists of educational guides who play an important role because the emphasis is there, because it is they who must achieve attract teens, noting that there is a process accompanying the teenager so that he returns to school. Teens selected for the sample of this work performed for inclusion in the formal education system and non-formal education conducted by the terminal in EGB 3 (8th and 9th year). These adolescents aged 14 to 16 with unmet basic needs, that present in the same building in days differentiated, both complete their basic education as activities of NFE. More specifically, we want to realize the importance of the influence exerted by strengthening family resilience as a protective factor among adolescents in the sample.

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Disciplinas

Psicología del Niño y del Adolescente - Psicología Social

Descriptores

adolescencia - integración social - educación

Palabras Clave

resiliencia - inclusión social - psicología comunitaria

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Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina

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Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Minoridad y Familia

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