TESINAS DE GRADO Ficha de Objeto Digital

Diferencias en la atención de adolescentes videojugadores y no jugadores

un estudio comparativo


Por: Cerda Burgos, Néstor Matías
Dirección de la Tesina: Graña, Gustavo - Korzeniowski, Celina Graciela (co-dir.)
Fecha de publicación: 2017


Resumen

Español
El presente estudio analizó la atención selectiva y sostenida de adolescentes de 14 a 17 años y las comparó, según su condición de jugador experto de videojuegos o no jugadores. Se utilizó un diseño no experimental, transversal descriptivo – comparativo. La muestra estuvo conformada por 63 adolescentes (55% mujeres y 45% varones) que cursaban sus estudios en escuelas secundarias de gestión privada en la Ciudad de Mendoza, Argentina. Se empleó el test CARAS y EMAV para la evaluación de la atención en adolescentes. Los resultados obtenidos, a partir de los estadísticos descriptivos, la prueba T de Student y la prueba U de Mann-Whitney, señalaron que ambos grupos presentaron similares puntajes en atención selectiva. Sin embargo, se identificaron diferencias en la atención sostenida, al observar que los adolescentes videojugadores expertos, reportaron mayores puntajes en su capacidad para mantener la atención en el tiempo.


Inglés
The present study analyzed the selective and sustained attention in adolescents from 14 to 17 years old and compared them according to their condition of expert video game players or non-players. A cross-sectional non-experimental design was used. The sample consisted of 63 adolescents (55% women and 45% men) who were studying in a secondary private school of the Mendoza city. CARAS and EMAV tests were used to measure attention. Student’s T test and Mann-Whitney’s U test, showed that both groups had similar scores in selective attention. However, differences between groups in sustained attention were identified, noticing that adolescents who were expert videogame players obtained higher scores in the ability to maintain their attention during a period of time.


Disciplinas

Psicología del Niño y del Adolescente

Descriptores

adolescencia - videojuego - atención

Palabras Clave

atención selectiva - atención sostenida


Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina
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Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Psicología

Cómo citar este trabajo:

Cerda Burgos, Néstor Matías. (2017). Diferencias en la atención de adolescentes videojugadores y no jugadores (Tesina de grado). Mendoza, Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. Dirección URL del documento: http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/734. Fecha de consulta del artículo: 16/10/18.

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