TESIS DE POSGRADO Ficha de Objeto Digital

Orientación a grupos interfamiliares de padres con hijos que presentan comportamientos conflictivos

sinergia, evolución y transformación de los vínculos


Por: Sardi, Silvana
Dirección de la Tesis: Sabah, Beatriz
Fecha de publicación: 2018


Resumen

Español
Este trabajo de investigación presenta un análisis empírico acerca de las características, la conformación y el funcionamiento, que influyen para el logro de los resultados esperados, en un proceso de orientación en grupos psicoeducativos interfamiliares. La modalidad usada fue cualitativa, de tipo descriptiva, aplicada a un estudio de caso único, en el cual a través de la inducción, se buscó indagar las hipótesis planteadas. Los hallazgos obtenidos a partir de la experiencia profesional anterior, en el quehacer de la orientación psicoeducativa con grupos interfamiliares, nos permitieron plantear tres categorías emergentes que se sometieron a análisis de contenido, luego de haber aplicado un programa de orientación, en un grupo pequeño conformado al efecto; dichas categorías son: conformación grupal, relación empática del coordinador y discurso de los padres. Entendiendo que las mismas influyen en la sinergia y la evolución de un grupo psicoeducativo. La perspectiva teórica adoptada es la desarrollada por la Teoría Sistémica, dado que la misma proporciona un modelo que pone énfasis en el feedback y la información, lo cual nos permitió el abordaje, evaluación e intervención con las familias incluidas. El trabajo realizado con los registros auditivos y de observación de cada uno de los diez encuentros de Orientación, conforma el material de campo. En los mismos se coordinó un grupo, integrado por padres de varias familias, cada uno con sus propias características y demandas respecto a situaciones conflictivas en la relación con sus hijos, ante las que no encontraban el modo adecuado de actuar. Las conclusiones de la presente investigación se obtuvieron a través del análisis y la relación entre los antecedentes psicológicos, familiares y socio-educativos de los participantes; el genograma familiar de los mismos; y fundamentalmente el análisis del material de campo. Los objetivos se lograron en su totalidad a través del estudio realizado, tanto en la búsqueda teórica como en el trabajo de campo, en el que el análisis temático clasificado en categorías nos permitió inferir conocimientos relativos a los objetivos y a partir de ellos proponer conclusiones y realizar interpretaciones.


Inglés
The following research work shows an empirical analysis about the composition characteristics and functioning of a group that influence the achievement of the goals set in an orientation process in a psychoeducational group of different families. The chosen modality to work with this project was a qualitative and descriptive method applied to a unique experience. In this case, we used induction in order to verify the raised hypothesis. The results obtained from the previous professional experience in the field of psychoeducational orientation processes with different groups of families allowed us to set three different categories to evaluate through the Content Analysis method. A specific psychoeducational plan was established in a small group for this purpose. The categories are: group composition, empathetic relationship with the coordinator and the parents’ statements. The three of them influence the synergy and the evolution of the pshycoeducational group. The theoretical perspective adopted is that developed by the Systemic Theory. This point of view provides a model that emphasises the feedback and the information, which allowed the approach, evaluation and intervention with the participants families. The recordings and the observation register of each of the ten orientation meetings form the field work material. In the sessions, a group formed by parents from different families was coordinated. Each family has their own characteristics and requests about conflict situations with their children. Their main issue was that they did not know the right way to react to these situations. The conclusions of the present review investigation were drawn after analyzing and establishing a relationship among the psychological, social, educational and family background of the participants; their family genogram, and most of all, the field work material analysis. The objectives set were fully achieved, as much in the theoretical search as in the field work research. In the second one, the thematic analysis organized in categories allowed us to infer new information related to the goals set and from there, to propose conclusions and interpretations.


Disciplinas

Psicología General - Psicología Social

Descriptores

sistemas sociales - grupo - relación padres-hijos - relaciones interpersonales - medio familiar

Palabras Clave

teoría sistémica - terapia de grupo - grupo psicoeducativo


Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina
Licencia Creative Commons
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Carrera / Título al que accede: Maestría en Psicoterapia Sistémica

Cómo citar este trabajo:

Sardi, Silvana. (2018). Orientación a grupos interfamiliares de padres con hijos que presentan comportamientos conflictivos (Tesis de posgrado). Mendoza, Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. Dirección URL del documento: http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/762.
Fecha de consulta: 12/11/19.

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