Proyectos y motivaciones ocupacionales de adolescentes que cursan el último año de la escuela secundaria

análisis comparativo según contextos socio económicos diferenciados

Twittear

---

Resumen

Español
Esta investigación pretende describir y comparar los proyectos y motivaciones ocupacionales en una muestra de adolescentes que cursan el último año de la escuela secundaria, pertenecientes a niveles socio económicos diferenciados. El estudio se realizó desde un enfoque cuantitativo, y su alcance es descriptivo y comparativo. Los instrumentos utilizados fueron: una encuesta socio demográfica, el Cuestionario de Motivaciones Ocupacionales (Migone de Faletty y Moreno, 2015c) y entrevista semiestructurada. La muestra es dirigida, no probabilística, conformada por 77 participantes, de los cuales 37 pertenecen al nivel socio económico bajo y 40 al nivel socio económico medio. En los resultados, se encontró que la mayoría de los adolescentes de la muestra tiene como proyecto estudiar, aunque es mayor el porcentaje que piensa combinar estudio y trabajo como proyecto en el nivel socio económico bajo. Los participantes le otorgan mayor importancia a la motivación de satisfacción laboral para elegir su carrera u ocupación, excepto los varones del nivel socio económico bajo, que priorizan la dimensión de futuro. Finalmente, se propone realizar intervenciones de orientación vocacional en la escuela secundaria desde un enfoque preventivo, que tiendan a la equidad y a restituir las oportunidades de inserción ocupacional en los sectores más desfavorecidos.

---

Inglés
This research aims to describe and compare occupational projects and motivations in a sample of adolescents who attend the last year of secondary school, belonging to different socioeconomic levels. The study was conducted from a quantitative approach, and its scope is descriptive and comparative. The instruments used were: a sociodemographic survey, the Questionnaire of Occupational Motivations (Migone de Faletty y Moreno, 2015c) and semi-structured interview. The sample is non-probabilistic, of directed type, consisting of 77 participants, of whom 37 belong to the low socioeconomic level and 40 to the average socioeconomic level. In the results, it was found that the majority of the adolescents in the sample have study as a project, although the percentage that thinks to combine study and work as a project in the low socioeconomic level is higher. The participants give greater importance to the motivation of Job Satisfaction to choose their career or occupation, except the men of the low socioeconomic level, who prioritize the Future dimension. Finally, it is proposed to carry out vocational guidance interventions in the secondary school from a preventive approach, which tend to equity and to restore opportunities for occupational insertion in the most disadvantaged sectors.

---

Disciplinas

Psicología Social - Educación

Descriptores

adolescencia - motivación - proyecto del alumno - trabajo - condiciones culturales - escuela secundaria - psicología del adolescente - orientación pedagógica - psicología de la educación

Palabras Clave

orientación vocacional - elección vocacional

---

Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina.

Carrera / Título al que accede: Licenciatura en Psicología

Los contenidos de esta publicación no expresan la opinión ni criterio de la Universidad del Aconcagua, los mismos son de exclusiva responsabilidad de/los autor/es.