Aportes del psicoanálisis a la intervención del Equipo Técnico Interdisciplinario (ETI)

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Resumen

Español
La intervención en los padecimientos y malestares de la época actual en la temática de la niñez y la adolescencia, inquieta y moviliza en pos, no solo de la implementación de nuevas políticas y programas de promoción en torno a los derechos de los niños, niñas y adolescentes, sino al cuestionamiento profesional de las prácticas e intervenciones en el contexto actual que acontece y en el que deviene el sujeto. Por ello, se parte de la premisa que la situación de vulnerabilidad en la que se encuentra un/una adolescente lo/a ubica en ocasiones en una posición de objeto, siendo la intervención del profesional del Equipo Técnico Interdisciplinario (ETI), la que posibilitaría abrir un espacio para que se ubique como sujeto deseante. Es, a partir de la investigación, que se propone reflexionar sobre saber hacer, un más allá de la intervención protocolar y cotidiana que realiza el ETI en contextos de vulneración de derechos, donde se esfuma la singularidad. Saber hacer un más allá de la intervención, desde una mirada que traspase el foco de las situaciones de violencia y negligencia, que afectan al núcleo duro de derechos (es decir a la vida y la integridad), para hacer visibles aquellas que desconocen al niño, niña o adolescente como sujeto deseante. Es decir, hacer una lectura de los lazos del sujeto con otros (familiares, instituciones, Estado) y otros significativos para entretejer el lugar de autoridad a partir de la singularidad de cada caso. Por último, leer aquellas condiciones que dan lugar al advenimiento de lo infantil y de la subjetivación, contorneando la tarea del analista. Para ello, se propone la lectura de los lazos y lugares donde se encuentra el sujeto, apostando en ocasiones a anudar nuevas coyunturas para habilitar un espacio deseante.

Inglés
The intervention in the ailments and discomforts of current times in the topic of childhood and adolescence, is a source of concern and mobilization, not only for the implementation of new policies and promotion programs on the rights of children and adolescents, but also for the professional questioning of practices and interventions in the current context that befalls everyone and in which the subject develops. Therefore, starting from the premise that the situation of vulnerability in which adolescents find themselves often places them in a position of object, being the intervention of the professional of the Interdisciplinary Technical Team (ETI) the one that often would open a space for the adolescents to place themselves as desiring subjects. Based on the research, it is proposed to reflect upon knowing how to go beyond the protocolar and daily intervention of ETI in contexts of rights violation, where singularity disappears. Knowing how to go beyond, from a perspective that transcends the focus of situations of violence and negligence that affect the hard core of rights (i.e., life and integrity) to make visible those that ignore the child or adolescent as desiring subjects. Aiming at reading the subject's bonds with Others (relatives, institutions, State) and significant others, and weaving the place of authority from the singularity the each case. Finally, read those conditions that give rise to the advent of childhood and subjectivation, outlining the analyst's task. To this end, it is proposed the reading of bonds and places where the subject is, on occasions aiming at combining new conjunctions to enable a desiring space.

Disciplinas

Psicología General - Psicología del Niño y del Adolescente

Descriptores

psicoanálisis - derechos del niño - familia

Palabras Clave

equipo técnico interdisciplinario - constitución subjetiva - vulnerabilidad social

Idioma: Español

Unidad Académica: Facultad de Psicología

Derechos: Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina

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Carrera / Título al que accede: Maestría en Psicoanálisis

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